教育中的失位和越位

YX育心经典

　　教育中的失位和越位

　　今天给大家说说家庭亲子中，关于越位和失位的事儿，试想，在高速公路上我们突然停车或闯入了对向的车道会出现什么情况？轻则造成交通塞车，空耗时间、精力，重则导致交通事故。

　　因此，能清晰地找到自己的位置，守住自己的界限，履行自己的责任，才是我们安全、顺畅行驶的保证。

　　开车如此，育儿、工作、生活，又何尝不是如此？

　　但在养育孩子的过程中，很多父母通常会出现以下两种自我身份错误定位的情况：

　　

　　一、越位，即父母对自己不该负的责任进行越界干涉。

　　诸如孩子不吃饭时，我们总是追着喂；孩子不写作业时，我们总是在一旁陪着写；孩子间发生点小纠纷，我们就急着出面找对方去算账，等等。

　　父母的出发点是好的，但本质上是对孩子的不信任。

　　不相信身体是孩子自己的，吃饭是本能；不相信求知是每个灵魂固有的能力，学习是孩子自己的事。

　　这种越位，往往源自父母搞错了逻辑，颠倒了因果，（阳新育心经典指导师18995790813）把孩子的现状和表现作为教育的起点，只想着采取各种办法去“对付”、“管教”孩子。

　　但是要知道，孩子的现状和表现往往是父母教养方式导致的结果。

　　因为我们总是追着喂，所以孩子可以不准时吃饭。因为我们总是陪着孩子写作业，所以孩子可以不单独完成。

　　因为我们总是出面替孩子解决问题，所以阻碍了孩子能力的建立和社会性的发展。

　　最终的结果是导致孩子认为：饭是吃给妈妈看的，作业是给妈妈做的，朋友是给妈妈交的，孩子自己永远不会分清自己的界限，负起自己的责任。

　　小结：父母负起自己的责任不越位，承担自己的义务，守住自己的界限，捍卫自己的权利，是构建良好亲子关系和教养孩子的前提。

　　

　　二、失位，即父母自己该履行的教育责任没有履行。

　　常常听到很多年轻的爸爸妈妈抱怨自己的父母帮忙带孩子带出了各种问题，然而我们是否反省过，教养自己的孩子，就是自己的责任、义务和权利。

　　我们有什么资格去要求老人，一定要按照我们的观念和方式去带我们的孩子？

　　老人有老人的性情、观念和生活方式，本身老人愿意帮忙带孩子，我们就该心怀感激了，怎么还能抱怨他们或要求他们改变？

　　其实，隔代教育是个伪问题，本质是年青的一代有了孩子后，内心还没有长大，没有负起自己的责任，守住自己的界限，捍卫自己的权利。是我们的失位在先，才导致了老人的越位。

　　再比如，常有父母抱怨自己的孩子总是不停地吃糖，或不停地看动画片。

　　然而，想不想吃糖或看动画片是孩子的事，允不允许，给不给孩子吃糖、看动画片就是父母的事了。

　　我们做父母的没守住自己的界限，给孩子创造了犯错的环境和机会，却去怪两三岁的孩子缺乏自律，公平吗？

　　这就相当于你把一只羊扔到狼群里，又告诉这些狼，你们不能吃羊，谁吃，谁不是好狼。

　　难道不是我们给孩子创造了可以随手触及糖的环境吗？

　　难道不是我们习惯了把孩子托管给电视、电脑，而很少亲子陪伴、交流，导致孩子痴迷于动画片或电子游戏的吗？

　　抱怨孩子缺乏自律前，我们先负起自己的责任，而不能失位于父母这一职责。

　　小结：父母对自己的身份角色有清晰的定位，该履行的责任不失位，不该自己负的责任不越界干涉，是进行有效家庭教育的保障。

　　越位或失位，通常都不是孤立的。往往一种越位行为的背后，都有一种失位，而一种失位行为的背后，都有一种越位。

　　其实，父母对子女的爱是指向分离的，因为无论我们多么爱孩子，都没有能力陪他走完他们人生的下半程。

　　真的爱孩子，是帮孩子建立起他照顾自己的能力。

　　唯有父母先做到既不越位，也不失位，才可能培养出一个独立有担当、对自己负责的孩子。

　　同时，这也是我们自己走向快乐、成功、幸福人生之路的必然途径。

　　

　　三、教育的本质，是让孩子学会做人。

　　父母的格局，决定孩子的人生格局。

　　而教育孩子最重要的，是父母要学会主动学习的精神，与时俱进，孩子有出现问题，多反求诸已。教育孩子，可以概括到四个字：做好自己。

　　孩子是父母的镜子，当孩子有问题的时候，就是父母自己的问题在孩子身上折射。教育孩子，也就是教育孩子有良好的学习习惯，有良好的行为习惯，这源于父母要先有良好的学习习惯和行为习惯。父母有自主，自立，自强，自信的精神，孩子也就会有自主、自立、自强、自信的精神。

　　父母有幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老精神，孩子才会懂得关心爱小朋友，会关照兄弟姐妹，才会尊敬长辈，才会尊师重道。父母有什么格局，孩子人生高度就能成长多高。

　　所以，育人先育已，育已先育心！孙子兵法云：攻城之法，攻心为上。教育也一样，教人育心为上！