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发表于 2008-12-14 19:12:53
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幼教专业必修课程介绍
幼教专业必修课程介绍
《幼儿心理学》课程简介
该课程主要介绍幼儿的心理特点及其在教育、教学条件下的发展规律。通过教学，使学生掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基础知识和相应的专业技能；培养学生热爱幼儿、热爱幼儿教育事业的专业思想，提高自我表现心理品质和思想品德修养的自觉性；提高学生运用心理学知识去分析和解决幼儿教育、教学实践中的问题的能力。
《学前教育概论》课程简介
本课程是高等师范院校教育系学前教育专业的主要课程之一。通过教学，使学生掌握从事学前教育工作最必需的教育基本理论、基本知识、基本技能，树立正确的教育观; 提高学生学前教育理论水平，增强实践能力; 培养学生主动参与学前教育改革的兴趣和能力，增强事业心和责任感; 提高学生加强教师师德和业务修养的自觉性。
《教育科研方法与论文写作》课程简介
本课程主要包括教育科研的意义、地位与作用，中小学教育科研的类型、特点与任务，中小学教育科研方法及论文写作等。旨在使学生了解教育科研的内容和范围以及常用的研究方法，理解中小学发展和加强教育科研的重要性，掌握教育科研及方法的涵义、特点、研究方向、任务、了解各种科研方法及论文写作的有关知识。
《心理学》课程简介
《心理学》主要介绍心理现象及其规律。通过学习，使学生理解人的心理实质，心理发展的基本理论，各种心理现象的基本概念及发生发展规律；提高其初步运用心理学知识分析解决教育、教学实践问题的能力；加强对学生及教育事业的热爱，提高自我心理品质和思想品德修养的自觉性；进一步树立和巩固科学的世界观。
《幼儿科学教育》课程简介
幼儿科学教育具体研究对象是幼儿园科学教育的理论和实践问题。通过教学，使学生掌握关于幼儿科学教育和数学教育的基本规律和原理，掌握和运用各种教学方法，能够把所学知识很好的运用到实际的教学中，提高分析问题、解决问题的能力。通过对幼儿数学、科学内容和方法的学习，促进自身专业素质的提高。
《幼儿语言教育》课程简介
本课程主要包括学前儿童语言教育概论、3岁前婴儿的语言教育、幼儿的语言教育、幼儿口语表达能力的培养、讲述与朗诵儿童文学作品等内容。通过教学，使学生掌握学前儿童语言教育的基本理论和相应的专业技能，发展学前儿童口语表达能力；培养学生热爱幼儿、热爱幼儿教育事业的专业思想；使大学生积极使用普通话，推广普通话。
《幼儿社会教育》课程简介
本课程主要介绍幼儿社会教育的发展历史和基本现状、幼儿的情感——社会性发展、幼儿社会领域的意义和目标、幼儿园社会教育的内容、社会领域教育的研究、家庭中幼儿社会教育的实施等内容。通过教学，使学生掌握幼儿社会教育的基本理论知识，合理选择幼儿园社会教育的内容并且能够组织开展幼儿园社会教育活动。
《幼儿健康教育》课程简介
幼儿健康教育是在幼儿园卫生教育和体育教育的基础上构建起来的一门崭新的学科。它的研究对象是幼儿园健康教育的规律、原理、原则、内容与方法。通过本课程的学习要求幼儿教师不仅知道培养幼儿哪些素质和怎样去培养，而且要深刻地理解为什么要培养他们和为什么要用那些方法去培养，既知其然又知其所以然。
《儿童文学》课程简介
《儿童文学》主要阐述有关儿童文学的一些基本原理。通过学习，使学生了解儿童文学的基本理论，理解儿童文学特别是童年期儿童文学的特点，提高学生的儿童文学素养；掌握独立分析中短篇作品的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写简析（概要评论）；初步学会创编儿歌、短小的故事和童话。
《心理健康教育》课程简介
根据大学生的心理特点，讲授心理健康知识，帮助他们学会认识自我﹑调空自我、完善自我、充分发挥主观能动作用,不断增强自我管理、自我教育、自我控制和自我约束的能力,积极发挥心理潜能,塑造健全的人格,培养丰富的情感,同时具备与其年龄相适应的心理与行为特征,从而更好的学会学习，适应生活，也适应社会。
《学前儿童教育心理学》课程简介
本课程主要介绍幼儿教育心理学概述、学习与幼儿学习、社会性发展及幼儿教育指导等内容。通过教学，使学生了解幼儿教育心理学的基本原理，树立正确的发展观和教育观；了解幼儿的认知发展和个性发展，掌握并会运用认知发展和个性发展的规律；了解幼儿的群体差异和个别差异，了解教师的个别差异，扬长避短，促进教育教学工作。
《家庭教育学》课程简介
家庭教育学将交织于亲子关系、家庭互动、家庭文化、家庭生态系统中的教育因素加以整理，试图其规律性，也研究家庭结构、家庭类型于家庭教育之间的关系。通过本课程的学习，使学生了解家庭教育学、家庭教育社会学的基本知识，能利用所学知识分析和解决生活中出现的问题，树立正确的家庭教育社会观，更好地进行家庭教育。
《钢琴》课程简介
该课程遵循理论联系实际的原则，教学中发挥教师主导作用，根据学员的具体情况，因材施教，加强配弹歌曲伴奏及边弹边唱的训练，着重提高学生今后的实际工作能力。通过本课程的学习，使学生掌握钢琴弹奏的方法与技能，有一定的音乐表达能力和为歌曲配伴奏的能力以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
《手风琴》课程简介
《手风琴》以音乐审美为核心，培养音乐兴趣，培养审美情趣，陶冶高尚情操，树立终身学习的愿望。通过教学，使学生了解手风琴弹奏的基本常识，加强手风琴演奏的基本技能训练，能演奏各种风格的中外名曲；培养学生学习手风琴的兴趣，良好的乐感，表现力和自学能力；培养学生自觉练习的精神和养成爱护及保养乐器的习惯。
《声乐》课程简介
声乐课通过对中外对声乐发展简史、歌唱的基本以及各时期优秀作品的学习和鉴赏，使学生了解中外声乐发展的面貌、历史脉络、风格特征的演变；熟悉和掌握个时期代表作曲家的声乐作品，并能初步作出历史的审美的判断，从中体验声乐艺术深邃的内涵感情，进而培养学生高尚的情操、气质，获得真、善、美的教育。
《音乐基础》课程简介
音乐教学是美育的重要组成部分，是小教专业方向的必修课。该课程主要介绍音及音的高低、长短和强弱、五线谱、音程、调式、和弦等基础乐理，《梁山伯与祝英台》、《黄河大合唱》、《动物狂欢节》等名曲的欣赏以及中西方音乐发展史略等内容。通过学习和训练提高大学生的音乐基础素质，普及和提高音乐审美活动和能力。
《舞蹈》课程简介
本课程主要介绍舞蹈的特，舞步的训练、腰训练、基本脚位训练、舞姿训练等中国古典舞基本功训练，藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、云南花灯、东北秧歌、维族舞蹈、傣族舞蹈、彝族舞蹈、朝族舞蹈等的简介和基本动作，以及少儿舞蹈创作与排练。使学生掌握学习舞蹈武功课应具备的基本理论知识，掌握中国舞蹈武功的各种训练方法并能准确完成。
《幼儿美术》课程简介
本课程主要介绍 学前儿童美术、学前儿童美术的发展、学前儿童美术教育目标与内容体系、学前儿童美术教育的评价等内容。通过教学，使学生了解幼儿美术发展的规律与年龄特征，在此基础上掌握应该对幼儿实施什么样的美术教育和怎样实施美术教育；培养学生运用理论指导幼儿美术教育实践的能力。
《幼儿游戏》课程简介
本课程主要介绍游戏的发生、发展过程以及趋势、游戏的特征和分类形式、儿童游戏与儿童身心发展之间的关系、各类游戏形式的发展、影响儿童游戏的各种因素以及成人对儿童游戏的指导等。通过教学，提高学生利用所学理论知识分析、解决实践问题的能力；加强学生对幼儿教学事业的热爱，提高自我心理品质和思想品德修养的自觉性。
《即兴伴奏》课程简介
《即兴伴奏》课，主要介绍如何运用钢琴、手风琴等乐器为歌曲（或乐曲）快速并有效果地伴奏，对歌曲进行补充和衬托。它是一门集训练和实际操作于一体的能够体现学生实际能力的课程。通过教学，使学生在理解和掌握即兴伴奏的基础知识和基本技能的同时，会在不用伴奏谱的情况下，为幼儿歌曲进行伴奏。 |
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